Γούτας Γεώργιος
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης, είναι αναπόσπαστο μέρος της παιδαγωγικής διαδικασίας και συχνά συνυφασμένο με αρνητικά συναισθήματα για τους μαθητές. Το άγχος, o φόβος, το αίσθημα της κόντρας και του ανταγωνισμού έναντι των συμμαθητών τους καθώς και η χαμηλή αυτοεκτίμηση και η αντιπάθεια για το σχολείο, είναι συναισθήματα τα οποία, πράγματι εμφανίζονται κατά τη διάρκεια μιας εξέτασης. Ο βαθμός όμως εμφάνισης, μπορεί να επηρεαστεί από το μέσο που θα χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός. Στην περίπτωση της εξέτασης με τον παραδοσιακό τρόπο στο χαρτί, φαίνεται πως τα συναισθήματα που αναφέρθηκαν, είναι πιο έντονα στους μαθητές, σε σχέση με άλλα εναλλακτικά μέσα, όπως η ψηφιακή πλατφόρμα kahoot.com, όπου εντονότερο γίνεται μόνο το αίσθημα της κόντρας έναντι των συμμαθητών. Οι μαθητές αποδέχονται τη διαδικασία της αξιολόγησης καθώς κατανοούν τη σημασία της στην εκπαιδευτική πρακτική, μένει μόνο στο ρόλο του εκπαιδευτικού, ως διαμορφωτή του πλαισίου αξιολόγησης, να χειριστεί το θέμα καταλλήλως, ώστε να έχει τους μαθητές, συμμάχους, σε αυτή την τόσο ουσιαστική διαδικασία.
Πλήρες άρθρο (αρχείο PDF): Τα Αρνητικά Συναισθήματα των Μαθητών, κατά την Παραδοσιακή Σχολική Αξιολόγηση και η Περίπτωση του Kahoot