Η εισήγηση παρουσιάζει τα πορίσματα έρευνας που διεξήχθη ανάμεσα σε φιλολόγους που επιμορφώθηκαν στα προγράμματα επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου για την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (στο εξής Τ.Π.Ε.) από το 2009 μέχρι τέλος του 2013. Η έρευνα βασίστηκε σε ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου και σκοπό είχε να διερευνήσει τις προσδοκίες των φιλολόγων πριν από την επιμόρφωσή τους, την εντύπωση που αποκόμισαν από αυτήν την εμπειρία τους καθώς και το βαθμό που η επιμόρφωση αυτή επηρέασε τη διδακτική τους πρακτική στη συνέχεια. Η εισήγηση περιέχει μια μικρή ανασκόπηση μερικών μελετών και ερευνών πάνω στις στάσεις των εκπαιδευτικών γενικά, αλλά και ιδιαιτέρως των φιλολόγων, για τη χρήση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση και τις απόψεις τους για την επιμόρφωση Β΄επιπέδου. Ακολούθως αναφέρονται τα ευρήματα της έρευνας και τα τελικά συμπεράσματα. Από την επεξεργασία των απαντήσεων προκύπτει ότι οι φιλόλογοι είναι γενικά ικανοποιημένοι από το πρόγραμμα. Μετά την επιμόρφωση συνεχίζουν να προσπαθούν να εμπλέκουν τις Τ.Π.Ε. στις διδασκαλίες τους, μολονότι δυσκολεύονται να ξεπεράσουν το δασκαλοκεντρικό πρότυπο, τις απαιτήσεις και τα εμπόδια της εκπαιδευτικής καθημερινότητας (υπάρχον πρόγραμμα σπουδών, αξιολόγηση μαθητών, σχολική ύλη κ.τ.λ.).