Οι μεγάλης έκτασης καταιγιστικές αλλαγές που σημειώνονται σε όλους τους τομείς και ιδιαίτερα στο χώρο της εκπαίδευσης επιβάλλουν μια διαφορετική στάση, ένα ριζοσπαστικό μετασχηματισμό της διδακτικής πρακτικής και μεθοδολογίας. Η νέα πραγματικότητα οδηγεί προοδευτικά το εκπαιδευτικό μας σύστημα σε επαναπροσδιορισμό των εκπαιδευτικών αναγκών και στόχων. O ρόλος του σχολείου στα νέα δεδομένα της ψηφιακής εποχής είναι να ανταποκριθεί στις νέες εκπαιδευτικές προκλήσεις. Οι μαθητές/τριες του 21ου αιώνα έχουν πρόσβαση σε πληθώρα πηγών για εξεύρεση πληροφοριών με τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών, ipad, iphone μέσω wifi. Η συνθετότητα της καθημερινότητας και των προβλημάτων της απαιτεί έναν πολίτη ενεργό. Απαιτεί μια κοινωνία των πολιτών και αυτή την κοινωνία δεν μπορεί να την επιδιώξει ο μελλοντικός πολίτης, αν δεν τη βιώσει στο σχολικό περιβάλλον. Έχει, επομένως, ιδιαίτερη βαρύτητα να αποτυπώνονται συνειδητά στους στόχους οι στάσεις, οι πεποιθήσεις και οι αξίες και σε ζητήματα πολιτειότητας (citizenship). Θα πρέπει, λοιπόν, να λάβουμε υπόψη μας ότι τα παιδιά ζουν σε έναν κόσμο περισσότερο ανοιχτό σε σχέση με οποιαδήποτε άλλη εποχή. Κρίνεται, επομένως, απαραίτητη η καλλιέργεια της εξωστρέφειας (Κουτσογιάννης, 2012). Στα πλαίσια της καλλιέργειας της εξωστρέφειας κινείται και η διαδικτυακή εκπαιδευτική πλατφόρμα του edmodo, η οποία αρχικά χρησιμοποιήθηκε από τους καθηγητές της πληροφορικής, αλλά στη συνέχεια φάνηκε ότι μπορεί να αποτελέσει ένα χώρο δράσης και εργασίας και για τα γλωσσικά μαθήματα. Στόχος της παρούσας εισήγησης είναι να παρουσιαστούν σημεία της χρήσης της πλατφόρμας κατάλληλα για το μάθημα της γλώσσας και στιγμιότυπα της χρήσης.