16 April 2024
Menu

Στάσεις και απόψεις μαθητών Δ’ και Ε’ τάξης δημοτικού για την αξιοποίηση των iPad ως εκπαιδευτικών εργαλείων

Αμαραντίδου Κυριακή, Ιορδανίδης Γεώργιος

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Από το σχολικό έτος 2020-21 τα Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία συμμετέχουν στο πιλοτικό πρόγραμμα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για την αξιοποίηση των iPad ως εκπαιδευτικών εργαλείων. Στο άρθρο διερευνώνται οι στάσεις και απόψεις 43 μαθητών για την αξιοποίηση των συσκευών στη μαθησιακή διαδικασία, κατά τα δύο πρώτα χρόνια εφαρμογής του προγράμματος. Μερικά από τα ευρήματα της έρευνας είναι τα εξής: Οι μαθητές αποτιμούν αρκετά θετικά τη χρησιμότητα του iPad στην εκπόνηση των σχολικών εργασιών, λιγότερο θετικά στη γραφή, ενώ θεωρούν ότι δεν τους βοηθά ιδιαίτερα στην ανάγνωση. Περισσότερο θετικοί για την αποτελεσματικότητα του iPad ως εκπαιδευτικού εργαλείου παρουσιάζονται οι μαθητές της Ε’ τάξης σε σχέση με αυτούς της Δ’. Σε ό,τι αφορά τα γνωστικά αντικείμενα, οι μαθητές αναφέρουν ότι το iPad είναι πιο χρήσιμο στην Πληροφορική, τη Μελέτη Περιβάλλοντος, τη Γεωγραφία, τα Φυσικά και την Ιστορία. Εκτός σχολείου οι συσκευές χρησιμοποιούνται κυρίως για υλοποίηση των εργασιών που αναθέτει ο εκπαιδευτικός, για φωτογράφιση, χρήση εφαρμογών και ψυχαγωγία.

Πλήρες άρθρο (PDF): Στάσεις και απόψεις μαθητών Δ’ και Ε’ τάξης δημοτικού για την αξιοποίηση των iPad ως εκπαιδευτικών εργαλείων