23 September 2021

Πανδημία COVID-19: Εξ αποστάσεως υποστήριξη διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής με τις ΤΠΕ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Κατσάνης Γεώργιος, Μαχαιρίδου Μαρία, Χατζέλλη Χρυσούλα, Βασιλού Κυριακή, Κατσαγκόλης Αθανάσιος

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας εφαρμογής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (εξΑΕ) με την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη Φυσική Δραστηριότητα (ΦΔ) μαθητών/τριων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια της αναστολής λειτουργίας των σχολείων, λόγω της πανδημίας COVID-19. Η εξΑΕ υλοποιήθηκε στο πλαίσιο διδασκαλίας του μαθήματος Φυσικής Αγωγής (ΦΑ). Από τα αποτελέσματα φάνηκε ότι οι συμμετέχοντες/χουσες μαθητές/τριες αύξησαν τη συνολική ΦΔ τους και μείωσαν τα επίπεδα καθιστικής ζωής που έκαναν. Η ηλικία των μαθητών/τριων επηρέασε σημαντικά τη συνολική ΦΔ και την καθιστική ζωή, με τα παιδιά που φοιτούσαν σε μεγαλύτερη τάξη (Γ΄ Λυκείου) να εμφανίζουν λιγότερη ΦΔ και περισσότερη καθιστική ζωή από αυτά των δύο άλλων τάξεων (Α΄ και Β΄ Λυκείου). Όσον αφορά στο φύλο, δεν παρατηρήθηκαν σημαντικές διαφορές, με τα αγόρια να έχουν μεγαλύτερη συνολική ΦΔ σε σχέση με τα κορίτσια, ενώ στα κορίτσια παρατηρήθηκε λιγότερη καθιστική ζωή σε σχέση με τα αγόρια. Από τα ευρήματα της έρευνας προέκυψε προβληματισμός για τα χαμηλά επίπεδα ΦΔ και τα αυξημένα επίπεδα καθιστικής ζωής των εφήβων εν μέσω της πανδημίας, ωστόσο η αξιοποίηση των ΤΠΕ φάνηκε να έχει θετικά αποτελέσματα ως προς τη ΦΔ και την καθιστική ζωή των μαθητών/τριων και να υποστηρίζει τη διδασκαλία του μαθήματος της ΦΑ.

Πλήρες άρθρο (pdf): Πανδημία COVID-19: Εξ αποστάσεως υποστήριξη διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής με τις ΤΠΕ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση