«ΤΠΕ και διδακτική πρακτική: ξανα-γράφοντας τα ‘μαθηματικά’ και τα ‘φιλολογικά’ μαθήματα στην κοινότητα εκπαιδευτικών Σύρου»

Στην παρούσα εργασία εξετάζονται αναλυτικά τα κείμενα που γράφουν και δημοσιεύουν εκπαιδευτικοί στα συνέδρια ΤΠΕ-Ε της Σύρου και αφορούν στα μαθηματικά και φιλολογικά μαθήματα της β’θμιας εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο μιας ευρύτερης εκπαιδευτικής πολιτικής για άμεση ένταξη των ΤΠΕ στην καθημερινότητα του σχολείου, ιδιαίτερα κατά την τελευταία δεκαετία, τα μαθήματα αυτά ‘ξαναγράφονται’ με στόχο την ανάδειξη του υποστηρικτικού και διαμεσολαβητικού ρόλου του υπολογιστή (μέσω λογισμικών και δραστηριοτήτων) στη διδασκαλία αυτών των αντικειμένων, και ταυτόχρονα, τη συγκρότηση προτάσεων αναμόρφωσης του αναλυτικού προγράμματος. Με αφορμή τα μέχρι σήμερα συνέδρια της Σύρου για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και ταυτόχρονα της κοινότητας εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών-ερευνητών που αναπτύσσεται σ’ αυτό το πλαίσιο, η εργασία μας προσεγγίζει τα δημοσιευμένα αυτά κείμενα ως απόπειρες έκφρασης ‘καλών’ διδακτικών πρακτικών –οι οποίες άλλοτε ανταποκρίνονται στα όρια που θέτει το αναλυτικό πρόγραμμα και άλλοτε προτείνουν ανατροπές.