17 May 2021

Πέρα από τη φυσική διάσταση της μάθησης στη Φυσική Αγωγή: γνωστική διάσταση και εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Μαστρογιάννης Ιάκωβος

Η παρούσα πρόταση αναφέρεται στους ανάγκη ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου της Φυσικής Αγωγής, είτε στη δια ζώσης είτε στην εξ αποστάσεως σύγχρονη ή ασύγχρονη εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, περιγράφονται δύο  διαφορετικά παιδαγωγικά μοντέλα διδασκαλίας, το κυρίαρχο μοντέλο της τεχνικής προσέγγισης και διαπιστώσεις που οδήγησαν στην ανάπτυξη του πιο σύγχρονου και παιδαγωγικά στέρεου μοντέλου της τακτικής προσέγγισης. Το κυρίαρχο μοντέλο της τεχνικής προσέγγισης εστιάζει στην απόκτηση και βελτίωση κινητικών δεξιοτήτων  παραμελώντας τη γνωστική διάσταση της μάθησης, με συνέπεια την περιθωριοποίηση των μαθητών με χαμηλό επίπεδο δεξιοτήτων και  από τα δύο  φύλα  καθώς και την δραστική μείωση σε ένταση και διάρκεια της φυσικής δραστηριότητας των μαθητών με την αύξηση της ηλικίας. Στον αντίποδα, το μοντέλο της τακτικής προσέγγισης αντιμετωπίζει τη μάθηση πιο ολιστικά ενσωματώνοντας τη γνωστική διάσταση στη διδασκαλία, εστιάζοντας στη λήψη αποφάσεων, τη στρατηγική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων τακτικής με υψηλό επίπεδο γνωστικής επεξεργασίας. Ως αποτέλεσμα, αμβλύνονται οι διαφορές ανάμεσα στους επιδέξιους και λιγότερο επιδέξιους μαθητές. Οι ΤΠΕ, ως γνωστικά εργαλεία, έχουν τη δυνατότητα να συνεισφέρουν σε μεγάλο βαθμό σε γνωστικό επίπεδο, είτε στη δια ζώσης είτε στην εξ αποστάσεως σύγχρονη ή ασύγχρονη εκπαίδευση.

Πλήρες άρθρο (pdf): Πέρα από τη φυσική διάσταση της μάθησης στη Φυσική Αγωγή: γνωστική διάσταση και εξ αποστάσεως εκπαίδευσηhttps://mag.e-diktyo.eu/wp-content/uploads/2021/03/5t_07_iakwbos_Mastrogiannis_mag_e_diktyo.pdf