Καραβίδα Μαρία, Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Τις τελευταίες δεκαετίες σε κοινωνικό και πολιτικό επίπεδο υφίσταται μια διαρκής συζήτηση, ανησυχία και προβληματισμός σχετικά με το περιβάλλον και την προστασία του, η οποία τροφοδοτείται από την ύπαρξη κρίσιμων και συνεχώς οξυνόμενων περιβαλλοντικών προβλημάτων. Η περιβαλλοντική εκπαίδευση, η οποία έχει μετεξελιχθεί σε «εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη», έχει ως στόχο της την επίλυση ή άμβλυνση αυτών των κρίσιμων περιβαλλοντικών προβλημάτων, τα οποία απασχολούν το σύγχρονο άνθρωπο και συχνά δυσχεραίνουν σημαντικά την καθημερινότητά του. Παράλληλα, η χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε) συνιστά αναγκαιότητα στη διδασκαλία και πολύτιμο αρωγό στη μαθησιακή διαδικασία, ειδικά κατά την περίοδο της τηλεκπαίδευσης λόγω της πανδημίας της νόσου covid19, καθώς οι Τ.Π.Ε δύνανται να συνεισφέρουν ποικιλοτρόπως στη διδασκαλία και στη μάθηση. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει πώς μπορούν να αξιοποιηθούν οι Τ.Π.Ε στα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Ως κύριο συμπέρασμα προέκυψε ότι οι Τ.Π.Ε μπορούν, λειτουργώντας συνδυαστικά και ενισχυτικά με την κυρίαρχη μεθοδολογία, η οποία εφαρμόζεται στην περιβαλλοντική εκπαίδευση, να βελτιώσουν σημαντικά την ποιότητα αυτών των προγραμμάτων, καθώς παρέχουν στον/στην εκπαιδευτικό πληθώρα διαδικτυακών εργαλείων και λογισμικών προς αυτή την κατεύθυνση και καλύπτουν το σύνολο των θεματικών που άπτονται του ενδιαφέροντος της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Πλήρες άρθρο (αρχείο PDF): Η Χρησιμότητα των Τ.Π.Ε στην Υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης