Κουκουρίκος Παναγιώτης
Την άνοιξη του 2020, η πανδημία του κορονοϊού συνοδεύτηκε από μία πρωτοποριακή πρόκληση για το σύνολο του ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτέλεσε την κυρίαρχη μορφή εκπαίδευσης σε όλες της βαθμίδες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.
Η μεταφορά της εκπαιδευτικής διαδικασίας από την αίθουσα διδασκαλίας σε ένα ηλεκτρονικό περιβάλλον σύγχρονης ή/και ασύγχρονης εκπαίδευσης αποδείχθηκε στην πράξη ένα έργο εξαιρετικά σύνθετο που απαιτεί πολλαπλές προσαρμογές. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, οι προσαρμογές αυτές είναι αλληλένδετες με μία πληθώρα σημαντικών παραγόντων, όπως το ηλικιακό επίπεδο των μαθητών, η εξοικείωση με την ψηφιακή τεχνολογία αλλά και η σωστή και οριοθετημένη χρήση των νέων τεχνολογιών. Το εγχείρημα γίνεται ακόμα πιο απαιτητικό όταν οι εμπλεκόμενοι είναι μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Το παρόν άρθρο φιλοδοξεί να περιγράψει την εξ αποστάσεως λειτουργία του τμήματος ένταξης του Δημοτικού Σχολείου Χρυσαυγής Θεσσαλονίκης, σε επίπεδο σχεδιασμού, εφαρμογής και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιήθηκαν στο χρονικό διάστημα από 11 Μαρτίου 2020 έως 31 Μαΐου 2020.
Πλήρες άρθρο (pdf): Το εξ αποστάσεως τμήμα ένταξης του Δημοτικού Σχολείου Χρυσαυγής Θεσσαλονίκης: Σχεδιασμός, Εφαρμογή & Αξιολόγηση